Селиверстов В.И., Гаубих Ю.Г.
Словарь логопеда. 2-е изд., испр. и доп.

В словарь включено около 5000 терминов, отражающих содержание логопедической теории и
практики, и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке:
лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой, дефектологией и др. Словарь
предназначен для дефектологов, работников образования, здравоохранения и социального
обеспечения, а также для студентов педвузов и средних специальных учебных заведений,
для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Белошистая А.В.
Теория и технология развития математических представлений у детей
дошкольного возраста: учебное пособие для вузов (бакалавриат)

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное
образование» и «Педагогика и психология» (квалификация «бакалавр»). В нем рассмотрены
основные вопросы учебного предмета «Теория и технология развития математических
представлений у детей дошкольного возраста».
Содержание книги поможет будущему воспитателю, как в организации практической обучающей
деятельности на математических занятиях в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ),
так и в подготовке методической документации.
Учебное пособие предназначено студентам педагогических университетов и педагогам
дошкольных образовательных организаций.

Елецкая О.В., Матвеева М.В., Щукина Д.А., Юрова М.С.
Анатомо-физиологические механизмы речи:
учеб пособие для вузов с практикумом

Учебное пособие содержит основные данные об анатомии и физиологии органов слуха, речи и
зрения и их возрастных особенностях. В пособии подробно изложены методы исследования
слуховой, зрительной и речевой систем, рассмотрены различные патологии периферического и
центрального отделов сенсорной и речевой систем, а также представлен практический материал
по курсу «Анатомо-физиологические механизмы речи» для самостоятельной подготовки
студентов-дефектологов.
Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов вузов, специалистов, работающих
в общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.

Елецкая О.В., Сорокин В.М., Матвеева М.В. и др.
Специальная психология: учебное пособие с практикумом для вузов

В учебное пособие с практикумом включены теоретический и практический материал для
усвоения дисциплин: «Современные проблемы науки и специального дефектологического
образования», «Психолого-педагогическая работа с детьми с СДВГ», «Психологическая помощь
семье, имеющей ребенка с речевыми нарушениями», «Психолого-педагогическая диагностика
развития лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Методология психолого-
педагогического исследования» и др., а также планы практических занятий, задания для
самостоятельной работы студентов, тестовые задания, вопросы к экзамену, списки основной и
дополнительной литературы по главам.
Учебное пособие адресовано студентам, логопедам, психологам, дефектологам, педагогам,
слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, работающим
с лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Опарина Н.А.
Сценарно-режиссерские основы культурно-досуговых программ.
Теория и методика организации зрелищного досуга: учебник для вузов

Учебник соответствует ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная
деятельность». Содержание учебника соответствует программе дисциплины «Сценарно-
режиссерские основы» – одной из ведущих в профессиональной подготовке специалистов
социально-культурной сферы, организаторов зрелищных форм досуга населения.
В учебник включены теоретические и методические материалы по общим вопросам зрелищной
культуры, проблемам сценарно-режиссерского мастерства, организации различных видов
театрализованных мероприятий для разновозрастных групп населения в том числе детей и
подростков. Учебник адресован студентам и преподавателям вузов, а также колледжей культуры
и искусств, педагогических учебных заведений, слушателям курсов повышения квалификации,
педагогам-организаторам детско-юношеского досуга и социально-культурной деятельности.

Рябова Е.В.
Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений
для детей с ДЦП: Гемипаретическая форма:
практическое пособие для педагогов-дефектологов

В практическое пособие включены 3 реабилитационных курса занятий по адаптивной
физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит из 18 занятий,
учитывающих психофизические особенности каждого ребенка.
В первый курс вошли занятия для обучающегося с НОДА (Корковый гемипарез).
Во второй – для обучающегося с НОДА (Подкорковый гемипарез).
В третий – занятия для обучающегося с НОДА (Стволовой гемипарез).
Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей,
воспитывающих детей с ДЦП.

Рябова Е.В.
Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений
для детей с ДЦП. Формы атонически-астатическая и гиперкинетическая:
практическое пособие для педагогов-дефектологов.

В практическое пособие включены 4 реабилитационных курса занятий по адаптивной
физической культуре (АФК) для детей с ДЦП. Каждый курс состоит
из 18 занятий, учитывающих психофизические особенности каждого ребенка.
Занятия соответствуют уровням сформированности двигательных навыков, что
позволяет обеспечить устойчивый абилитационный эффект у детей с с
гиперкинетической и атонически астатической формами ДЦП.
Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей,
воспитывающих детей с ДЦП.

Рябова Е.В.
Адаптивная физическая культура. Комплексы упражнений
для детей с ДЦП. Формы спастической диплегии и тетраплегии:
практическое пособие для педагогов

В практическое пособие включены 4 реабилитационных курса занятий
по адаптивной физической культуре (АФК) для детей с ДЦП.
Каждый курс состоит из 18 занятий, учитывающих психофизические
особенности каждого ребенка.
Занятия соответствуют уровням сформированности двигательных навыков, что
позволяет обеспечить устойчивый абилитационный эффект у детей с ДЦП,
формы спастической диплегии и тетраплегии.
Пособие предназначено для инструкторов АФК, педагогов и родителей,
воспитывающих детей с ДЦП.

Роготнева А.В.
Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками.
Методическое пособие

В пособие включены методические материалы для работы с детьми дошкольного возраста
от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья: коррекционно-развивающая
программа "Ознакомление с окружающим миром"; коррекционно-развивающие игры и
упражнения для развития познавательных процессов у детей с ЗПР; организация проектной
деятельности в ДОУ при подготовке детей к обучению в школе.
Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми с ОВЗ,
а также может быть использовано в индивидуальной работе с ребёнком в домашних условиях.

Маханова Е.А.
Подготовка к письменному экзамену по русскому языку. ОГЭ по
русскому языку: практическое учебное пособие.

Пособие содержит теоретические сведения по некоторым разделам русского языка,
тестовые задания, включенные в спецификацию ОГЭ, различные художественные
и публицистические тексты для диктантов и изложений, а также для комплексного
анализа. Свои результаты можно будет сравнить с правильными ответами,
включенными в пособие. Пособие поможет учащимся общеобразовательных
школ улучшить свои знания по русскому языку и подготовиться к выпускному
экзамену (ОГЭ РЯ). Может быть использовано как для самостоятельной работы
и занятий в классе.

Маханова Е.А.
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку:
практическое учебное пособие.

Пособие содержит теоретические сведения по некоторым разделам русского языка,
тестовые задания, включенные в спецификацию ЕГЭ, различные художественные
и публицистические тексты для диктантов и изложений, а также для комплексного
анализа. Свои результаты можно будет сравнить с правильными ответами,
включенными в пособие. Пособие поможет учащимся старших классов
общеобразовательных учебных организаций улучшить свои знания по русскому
языку и подготовиться к выпускному экзамену (ЕГЭ РЯ). Может быть использовано
как для самостоятельной работы и занятий в классе.